viernes, 20 de marzo de 2015

TECNOLOGÍA + INFORMÁTICA 2015



DESPRENDIBLES DE PAGO DOCENTES SEM IPIALES
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PROFESORES – BIENVENIDOS / COMPROBANDO CONOCIMIENTOS TECNOLOGÍA

Lea con atención el siguiente texto, solicite su tabla de respuestas y al final responda las cinco preguntas, las cuales deben ser diligenciadas rellenando óvalos en la letra de la respuesta.

A continuación encontrará CINCO preguntas las cuales deben ser respondidas de acuerdo con el siguiente texto.

El MEN de Colombia viene institucionalizando una serie de ideas para ser puestas en práctica dentro de las Instituciones Educativas. Es así como las muy conocida sigla TICs que está directamente relacionada con la tecnología, la información y el hecho de permitir comunicarse a través de los distintos medios y redes que ofrece Internet.

Es así como en la IETAS  se ha hecho dotación de equipos tecnológicos como tabletas digitales, computadores portátiles, una sala de cómputo para informática y el servicio de conectividad para que todos los integrantes de la comunidad se puedan beneficiar de un proceso de enseñanza y aprendizaje mediado por la tecnología.

Si bien es cierto que el MEN hizo todo ese esfuerzo, hacia adentro de la Institución, también se vienen desarrollando acciones que promueven el uso de estos elementos. Por ello, se capacitan a estudiantes tanto en el SENA como desde el área de Tecnología e Informática para que los jóvenes matriculados en grado undécimo, sean quienes colaboren en la administración y apoyo en el préstamo a docentes de todas las áreas transportando, conectando y poniendo en funcionamiento 280 tabletas digitales con sus respectivas regletas destinadas a conectar por grupos de 10 tabletas. También se presta apoyo con 40 computadores portátiles los cuales vienen en 4 maletas dotadas por CPE con sus respectivas extensiones y regletas.

Los docentes de Tecnología e Informática son quienes desde el inicio han venido facilitando el ingreso de otros docentes con sus estudiantes a las salas de informática, audiovisuales y préstamo de los elementos mencionados. Para ello se lleva un control en carpetas por dependencia así: Sala de informática 1 y 2, carpeta para uso de computadores portátiles y carpeta para uso de tabletas. Con la información recogida durante este año 2015 se presentará un informe final en el tiempo determinado para Evaluación Institucional.

1.       La Sigla TICs. Hace referencia a
a.       Los temas que se deben abordar exclusivamente desde la asignatura de informática.
b.      Las tecnologías de la información y comunicaciones.
c.       La Técnica, la Informática y las Ciencias.
d.      La Tecnología Impuesta a los colombianos.

2.    Un docente de una asignatura diferente a Informática quien hace uso de equipos tecnológicos para apoyar sus enseñanzas debe registrar esta información en
a.       El control que el mismo docente tiene en su salón de clase.
b.      El control que está a disposición de docentes en la coordinación del colegio.
c.       El control de acuerdo a cada carpeta según la dependencia utilizada.
d.      El control que se mantiene activo en celaduría.

3.     El MEN de Colombia ha demostrado con dotación de equipos tecnológicos su intención de incorporar TICS en la educación. La respuesta que los docentes debemos dar es:
a.       Aprender a manejar el computador personal de nuestra propiedad.
b.      Usar sin estudiantes y registrar en  carpetas la actividad realizada.
c.       Motivar a que el estudiante afiance sus conocimientos con recursos tecnológicos.
d.      Registrar en todas las carpetas cuando utilice una dependencia con estudiantes.

4.       Cuando se pretenda desarrollar una clase con elementos tecnológicos, es necesario
a.       Que el docente solicite los recursos a la primera hora al iniciar la jornada.
b.      Que el docente envíe al representante del curso para solicitar recursos al iniciar la clase.
c.       Que el docente se presente con todos los estudiantes frente a la dependencia que va a utilizar para solicitar el préstamo.
d.      Ninguna de las anteriores.

5.       En la Institución Educativa, existe un proyecto para incorporar TICS y está conformado por docentes, entre ellos los del área de Tecnología por ello se puede afirmar que
a.       Son los responsables del uso de recursos tecnológicos con estudiantes en todas las áreas.
b.      Son ellos, quienes deben llevar los recursos tecnológicos a los cursos donde se necesiten.
c.       Son los únicos que entienden cómo se deben conectar y utilizar los equipos, por lo tanto para que no se produzcan daños, ellos son quienes deben dar clases apoyadas con tecnología.
d.      Ninguna de las anteriores.



GRACIAS POR PARTICIPAR DE ESTE EJEMPLO DE USO DE BLOG PARA EVALUACIÓN.








TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

Lectura religión. Importante:
Hay pecados personales y también pecados sociales
http://www.acu-adsum.org/jlb.pecado.social.html

Misión del Área: Motivar a los estudiantes para el aprendizaje de habilidades informáticas y tecnológicas para motivarlos a lograr de mejor maneera su aprendizaje en todas las áreas académicas.
Por este motivo, aprenden a manejar programas como:

- SISTEMAS OPERATIVOS: para crear objetos personalizados de almacenamiento organizado y por áreas de sus archivos, 

- PROCESADORES DE TEXTOS: para el tratamiento automático de textos elaborados como resúmenes de cualquier asignatura, actividaes de análisis, síntesis, mapas conceptuales etc.

- HOJAS DE CÁLCULO: Para desarrollar habilidad en el manejo de bases de datos para organizar información de las diferentes áreas académicas, elaaboración y manejo de gráficos estadísticos, fórmulas básicas y fórmulas de desición.

- PRESENTACIONES MULTIMEDIA: Los estudiantes aprenden a elaborar diapositivas con textos, imágenes, videos, audios, etc. Logrando capacidad para presentar y socializar trabajos o ideas para cualquiera de las asignaturas.

- VIDEOS: Desde el grado Octavo, los estudiantes se capacitan en elaboración de videos para presentar y apoyar su aprendizaje en todas las asignaturas.

- Mapas conceptuales, Edición de Audio, Descargas, Libros Digitales, Internet, Mantenimiento de Computadores,.....


VISIÓN DEL ÁREA DE TECNOLOGÍA: En el 2016, lograr motivar a los estudiantes para incursionar en la elaboración de objetos relacionados con Tecnología y Ciencia, Tecnología y Artística, Tecnología e Informática. Y así desarrollar su creatividad e investigación.




¡BIENVENIDOS!  

EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS + TECNOLOGÍA


Por favor lea atentamente la siguiente información.

Por todos es bien conocido que especialmente los computadores de escritorio cuentan con un primer programa que les permite iniciar su trabajo cuando son encendidos por el usuario. Las características de este programa inicial consisten en su presentación en pantalla de dos colores: Blanco y Negro. De color negro es toda la pantalla, mientras que el texto es de color blanco. A este programa que se constituye en el número UNO, se lo identifica por una sigla escrita en el idioma inglés conocida como D.O.S. Cada letra de la sigla anterior comenzando de izquierda a derecha significan: Disk, Operated, System. Y en su traducción quieren decir: Sistema Operativo de Disco. Este programa se presenta al encender el computador y en un tiempo muy corto indica la marca del equipo, su fecha de creación, entre otros datos.

Teniendo en cuenta el texto anterior, seleccione la respuesta correcta a las siguientes preguntas:

1. La traducción al castellano de la sigla DOS es
                A. Operated Disk System
                B. Sistema operativo de disco
                C. Disco para el sistema operativo
                D. Ninguna de las anteriores

2. Además de permitir que el computador inicie a trabajar, el DOS
                A. indica la marca del equipo y otros aspectos
                B. Indica que va a iniciar a trabajar
                C. Indica que todavía esta apagado
                D. Ninguna de las anteriores

3. El orden correcto para describir la sigla DOS en inglés es
                A. Disk System Operated
                B. Operated System Disk
                C. Ninguna de las anteriores
                D. Disk Operated System

4. Podemos asegurar que el primer programa con el que el computador trabaja permite
                A. Observar la información a color
                B. Mirar la información por un tiempo prolongado
                C. Observar la información en dos colores
                D. Ninguna de las anteriores

5. El primer programa que permite que el computador inicie a trabajar es
                A. Windows
                B. Word
                C. D.O.S

                D. Ninguna de las anteriores

martes, 22 de octubre de 2013

ACTIVIDAD PRACTICA: COMPROBANDO MI HABILIDAD PARA ELABORAR PAGINAS WEB Y DIAPOSITIVAS

TALLER DE RELIGIÓN ------- BIENVENIDAS LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

A. Revise todos los resúmenes que usted logró durante las clases correspondientes al Cuarto Periodo. Por favor: si está completo entregue al profesor para la revisión.

B. Abra su correo de Gmail y revise el mensaje que le envió su profesor. Recuerde que usted deberá realizar su trabajo en la hoja según corresponda la numeración de su computador. Ejemplo: Computador 1 trabajará únicamente en la hoja 1.

C. Los computadores de la Sala de Sistemas II, comienzan su numeración desde el que se encuentra cerca a la puerta así: 1,2,3.... hasta llegar al computador número 16 el cual se encuentra cerca al gabinete de computadores portátiles. Teniendo en cuenta la anterior información, ingrese en su correo de hotmail y luego de llegar a un acuerdo con su grupo de compañeros conteste en forma escrita los siguientes interrogantes de acuerdo al computador que le corresponda:

COMPUTADOR 1: Describa con un ejemplo: en qué consisten los valores éticos y los valores morales. Cuál es la diferencia?

Adicional: Explique en que consiste el primer mandamiento.

COMPUTADOR 2: Teniendo en cuenta la "Inclinación Religiosa", pregunte en este momento a sus compañeras y compañeros del curso ¿a cuál de las religiones pertenecen? y según su religión ¿cuáles son las principales prácticas que realiza en familia?

Adicional: Explique en que consiste el Segundo mandamiento.


COMPUTADOR 3: Consulte en Internet y luego elabore un resumen que tenga como mínimo 5 líneas o renglones  sobre el tema: Los inicios de la Iglesia.

Adicional: Explique en que consiste el tercer mandamiento.

COMPUTADOR 4:
Explique Quién es el Espíritu Santo.
Adicional: Explique en que consiste el Cuarto mandamiento.

COMPUTADOR 5:
Describa en qué consiste la Religión Católica, la Religión Cristiana y la Religión Testigos de Jehová.

Adicional: Explique en que consiste el Quinto mandamiento.


 COMPUTADOR 6:
En qué consiste la celebración social "haloween" y ¿cuáles son los aspectos negativos y positivos que esta actividad produce?

Adicional: Explique en que consiste el sexto mandamiento.

COMPUTADOR: 7

¿En qué consiste la palabra AYUNO? cite algunos ejemplos que pueden practicar las personas.

Adicional: Explique en que consiste el Séptimo mandamiento.

COMPUTADOR: 8
Discuta con sus compañeros de equipo y redacte un escrito en donde demuestren en qué consiste la palabra Sacerdote, Pastor, Monja y Diácono.

Adicional: Explique en que consiste el Octavo mandamiento.

COMPUTADOR: 9
Teniendo en cuenta que se acerca el mes de diciembre, elabore un resumen en donde explique qué se celebra como hecho religioso importante en este mes.

Adicional: Explique en que consiste el Noveno mandamiento.

COMPUTADOR: 10
Elabore un escrito: en qué consiste el Cuerpo, el Alma y el Espíritu de una persona.

Adicional: Explique en que consiste el Décimo mandamiento.


FIN



Prueba desde celular
Hola jóvenes estudiantes
Las siguiente avtividad sera desde un Smart. CREAREMOS UNA PAGINA WEB

<html>
<head>
<title>Mi primera página web </title>
</head>
<body bgcolor="gray" text="yellow">
<br>
<br>
<center> <h1>Bienvenidos a disfrutar de mi primera página de Internet</h1></center>
<br>
Por Robinson Erazo
<br>
<img src="C:\Users\COMAQ\Desktop\Antena parabolica en una edificacion.jpg">
<h1>Antena parabolica en una edificacion</h1>
<br>
la nación más gorda del mundo _ :: ; : _
<P>  América tiende ahora a
convertirse en la nación más gorda
en el mundo . estados
movie maker morgan
Spurlock en su documental
sobre el indutry de comida rápida ,
Super Size Me . a mesaure
el efecto de la comida rápida en la
cuerpo, superlock decidió hacer tres comidas mcdonalds un
día durante un mes . </P>

</body>
</HTML>




SEGUNDA ACTIVIDAD PRACTICA - CUARTO PERIODO - MULTIMEDIA PPT

BIENVENID@S TODO@S A LA SEGUNDA PRUEBA PRÁCTICA DEL CUARTO PERIODO. Ahora se demostrarán a ustedes mismos y a los demás sobre su habilidad lograda durante las clases de tecnología para manejar el programa PowerPoint y proyectar su uso hacia la elaboración de trabajos en otras asignaturas.

1. PRIMERA DIAPOSITIVA: Descargue de Internet la imagen del escudo de nuestra Institución Educativa. Y escriba el nombre de la misma abajo del escudo.

2. SEGUNDA DIAPOSITIVA: Escriba como título, el nombre de una asignatura (diferente a Informática) y como subtitulo el nombre y apellido del profesor.

3. TERCERA DIAPOSITIVA: Escriba el tema a tratar en su presentación con diapositivas e incluya una imagen prediseñada en la cual demuestre claramente que ha desagrupado y editado la imagen.

4. CUARTA DIAPOSITIVA: Escriba el objetivo que persigue al presentar estas diapositivas relacionándolo con el tema que usted ha seleccionado. Incluya además un Gif relacionado con el objetivo o el tema, de los prediseñados que existen en el computador o descargado de Internet.

5. QUINTA DIAPOSITIVA: Escriba la invitación a mirar un video relacionado con el tema de su presentación y descargue un video  de máximo un minuto con treinta segundos de duración. Inserte en esta diapositiva.

No olvide, por ningún motivo, aplicar un tema (o color de diapositiva) diferente para cada una de las cinco diapositivas. Aplique una transición diferente a cada diapositiva. Adicional, coloque para cada título, subtitulo, imagen, o gif LOS EFECTOS DE ANIMACIÓN: Entrada, Enfasis y Salida (Para cada objeto que tenga cada diapositiva).


FIN. - MUCHOS ÉXITOS - Cada diapositiva vale un punto.







PRIMERA ACTIVIDAD PRÁCTICA - CUARTO PERIODO - MULTIMEDIA PPT

Bienvenidas y benvenidos a esta prueba fácil de lograr y será en solo 10 minutos.

Antes de que corra el tiempo, lea con atención los puntos que se deben cumplir.

Cada diapositiva bien lograda tiene una valoración de un (1) punto.

¿Qué es una diapositiva mal lograda?  Es aquella en que no tiene en cuenta las instrucciones, la combinación artística de colores y la ortografía.

Inicie el programa PowerPoint e inserte 5 diapositivas.

1. La primera diapositiva tiene en el título el nombre de nuestra institución y como subtítulo los  nombres y apellidos de directivo.

2. La segunda diapositiva tiene el nombre de un área académica diferente a Tecnología e Informática y el nombre del profesor titular de la asignatura.

3. La tercera diapositiva tiene el nombre o los nombres de quienes estan presentado esta prueba (es decir Ustedes) y el Hobie de cada un@.

4. La cuarta diapositiva tiene la palabra "CONCLUSIONES"

5. En la quinta diapositiva ustedes copiaran estas instrucciones las cuales deberán cumplir a cabalidad:
- El tamaño de la fuenta de la diapositiva No 1 es de 35 puntos de pulgada y el color azul + negrita.
- El tamaño de la fuenta de la diapositiva No 2 es de 45 puntos de pulgada y el color es rojo + NKS
- El tamaño de la fuenta de la diapositiva No 3 es de 55 puntos de pulgada y el color es amarillo + N
- El tamaño de la fuenta de la diapositiva No 4 es de 65 puntos de pulgada y el color es verde + NK
- El tamaño de la fuenta de la diapositiva No 5 es de 75 puntos de pulgada y el color es PINK + NKS
- Las diapositivas tienen diferente Diseño (Tema o color) artísticamente seleccionado.
- Todas las diapositivas tienen Transición

Gracias por su dedicación y por su tiempo para aprender en la I. E. Tomás Arturo Sánchez.

ROBINSON ERAZO  - Especialista en Informática y Redes.

viernes, 30 de agosto de 2013

EJEMPLOS PARA INCORPORAR TICS EN LA EDUCACIÓN & ACRÓSTICO A LA INSTITUCION EDUCATIVA TOMÁS ARTURO SÁNCHEZ


Muchos docentes de Ipiales y del departamento saben cómo incorporar Tecnologías de la Información y Comunicaciones en su trabajo con estudiantes desde las diferentes áreas.

Visite el blog de cada un@ de ell@s.

Copie cada una de las direc...ciones de blog y péguelas en la barra de direcciones de su navegador.

ROBINSON ERAZO - UDENAR ASC 2013

http://ciroma42.blogspot.com/2013/09/ensayo-sobre-el-uso-de-las-tics-en-el.html

http://andreacan35.blogspot.com/
http://memoch68.blogspot.com/
http://diazdoris.blogspot.com/
http://narcyva.blogspot.com/
http://carlosmmmmmmm.blogspot.com/2013/09/ensayo.html?showComment=1379275225363#c1042355790953119356

http://jimenezvasquezmaria.blogspot.com/2013/09/el-cuento-de-las-tics.html?showComment=1379275458367#c419680539391170125

http://marthagemabelica.blogspot.com/2013/09/multiplicidad-de-dones-en-el-hombre-y.html?showComment=1379275777652#c5136042578228918427

http://olguitaluc100.blogspot.com/2013/09/el-uso-de-las-tics-en-la-educacion.html?showComment=1379276110439#c4089090106988008864

Gloriaandrade2013.blogspot.com

http://dumergomez.blogspot.com/2013/09/antesala-de-las-tics.html?showComment=1379277304742#c2068505860951379686

http://ensayoortografia.blogspot.com/2013/09/uso-de-la-ortografia-en-la-actualidad.html?showComment=1379277528502#c6281528352229393846

http://nelizabethchb74.blogspot.com/2013/09/las-tic-como-herramienta-para-el.html?showComment=1379277927965#c1026193531027708437

http://jhonmartinpalaciosaguirre.blogspot.com/2013_08_01_archive.html

http://estuardoro40.blogspot.com/2013/09/ensayo-la-informatica-trasforma-el-mundo.html?showComment=1379260271968#c1243958495756376814


Además tenemos otro aporte:

"APRENDO  CANTANDO"
Este proyecto que me permite desarrollar los valores artísticos de los niños del grado primero aprovechando el interés que han despertado hacia la música. Para lo cual se ha seleccionado unos cánticos donde se expresa sentimientos y valores formativos para que lean se aprendan y luego se proceda a repasar la música para cantarlos al iniciar la jornada escolar como en diferentes eventos. El objetivo de dicho proyecto se lo ha enfocado para superar ciertas dificultades de lectura y escritura y a la vez guiarlo para que pueda crear pequeños versos desarrollando su capacidad creativa . Por lo tanto iniciamos a través del año escolar , a corto, mediano y largo plazo aprovechando las potencialidades artísticas par que los estudiantes lean, aprendan y canten. Ejemplo de lo anterior es lo desarrollado con el cántico "un pueblo unido"que lo hacemos a continuación:
Un pueblo unido que camina
con el arma poderosa del amor divino
 expresado en nuestras vidas
 caminemos todos juntos
 agarrados de la mano
 en la lucha por la libertad.

 Amigo: yo te amo
 perdona si te hecho daño alguna vez.
 Quisiera que olvidemos
todo rencor que haya surgido en tu corazón y el mio
y dejar que solo reine la armonía en nuestras vidas.

 Un pueblo unido... (Bis)

ACTIVIDAD
Después de haberse aprendido el cántico desarrolle las siguientes preguntas.
1. ¿cual es el "arma" que se utiliza en el canto?
2. ¿por que caminamos juntos?
3. ¿se disculpa o pide perdón cuando usted comete una falta?
4. ¿que siente cuando usted pide disculpas?
5.cual es la base para que haya paz en su corazón?

NOTA:Señor padre de familia por favor guiar al niño para que libremente reflexione y conteste este cuestionario.

Por CAMILO ERAZO




Por: Róbinson Erazo.
Haciendo uso de una de las habilidades que debemos tener los profesores del Siglo XXI, me permito publicar el siguiente acróstico, el cual me parece un claro reconocimiento tanto a Directivos como a Docentes que desde la Institución Educativa Tomás Arturo Sánchez, permiten el acceso a otros docentes de las diferentes Instituciones Educativas de Ipiales y del Departamento para actualizarse y capacitarse en lo relacionado con el uso de las nuevas tecnologías.

A continuación los dejo para que lean la composición que desde la Institución Educativa Ciudad de Ipiales nos dedica el Especialista  DUMER GUILLERMO GOMEZ IBARRA - Gracias por la composición.

Estoy muy agradecido por todo lo que nos enseña y hace practicar. He aquí un ACRÓSTICO: T. A. S.

Tomas a la niñez y juventud
Ofreciendo la sagrada educación cada día
Manos abiertas a la rectitud
Atendiendolos con alegría y disciplina
Señalando el camino de la gratitud.

Amor es el eje del trabajo pedagógico
Ríos de agua pura destilan en cada jornada
Todos "aprenden a aprender" es el secreto de lo práctico
Unes loa hilos dorados que teje la bella amada
Ríes con los que triunfan y lloras en lo trágico
Orientando a la nueva generación hacia la vocación llamada

Siglos eternos de gloria tejidos en la historia
Anotado en el libro de los mejores
Navegas en el mar de la sabiduría
Colocando en el pedestal de los triunfadores
Huyes del odio y la pedantería
Empleando el antídoto del amor por los profesores
Zarpando a construir la nueva historia.

Escribió con mucho cariño: Dumer G. Gómez I.

Docente publicador de Información: 
Mg. ROBINSON ERAZO
Inst. Ed. Tomás Arturo S.
Formador Acción Ascenso Escal. Nal. Doc. UDENAR 

martes, 30 de julio de 2013

¿QUIEN MANDA?: EL HOMBRE O LA MUJER - Entérese aquí. - PARODIA TEATRAL – RADIO ESCOLAR


PARODIA TEATRAL – RADIO ESCOLAR 2013

DIRECTOR GUION DE RADIO: Jairo Rodríguez

MÚSICA: Sonia Villota

TEMA MUSICAL: Rumba de pueblo 

ORIENTADOR FORMACIÓN ASCENSO DOCENTES: Mg. Róbinson Erazo
Universidad de Nariño - Pasto - Colombia

SALUDO: Buenos días, bienvenidos a esta su emisora, “La Voz del Olimpo”, transmitiendo desde la Acrópolis, FM 88.1.

PRESENTACIÓN: Presentamos para todos los pensantes del  mundo, una parodia desde la feminidad de la filosofía, desde mundos internos desconocidos. El espacio, un banquete y esta vez, no como el de Platón, sino la reunión de los más representativos filósofos discutiendo sobre el ser. Esperamos en este momento la llegada de quienes van a participar en esta fiesta del pensar.

Entran  Aristo, Marxista y Parmenides, parloteando de quien manda en la casa, si es el hombre o la mujer.

-       Aristo…: --En forma eufórica, grita-- ¡Qué banquete, nos están esperando Marxista! Hola Director, cómo está, esperemos que hayan buenos invitados.

-       Director: --Responde—Claro que sí, están invitadas Sócrá-tica, Herá-clita, Kant-arina y muchas que a última hora vendrán, claro por sacarse la espinita.

-       Aristo…: --Pregunta-- ¿Invitó a  Sant’ Tomasina y  San’t  Agustína?

-       Director: --Responde—Claro que sí, y lo primero que dijeron que van a tratar de cambiar el pensamiento de Marxista.

-       Aristo…:--Marxista,  es mejor que estés preparado, porque vienen por ti. Ja,ja,ja…

Comienzan a entrar todas las filósofas, retando y haciendo alarde de sus mejores postulados. Se sientan alrededor de una mesa, donde hay exquisitos platillos.

-          Director: --Hace la presentación, cuando todos ya están reunidos--Un banquete como el que todos hacemos, en la cocina, en el comedor  o en cualquier parte,  como ocurre este día en la sala de informática de la I.E. Tomás Arturo Sánchez o en los espacios de nuestras instituciones, cuando las pequeñas filósofas debaten quién es quién en el mundo,  si el hombre o la mujer…una discusión de nunca acabar, unos defendiendo a la mujer, otros atacándola, pero al final de todo queriéndolas y amándolas…

-          Sócrá-tica: --con voz alta e interrogante dice-- para ti Aristóteles y demás compañeros ¿Qué es el ser o mejor, eso que llamamos hombre?

-          Aristo…: --coge el pan en la mano--No empieces con tu ironía. Esa ironía déjala para la noche; porque tú sabes bien lo  que vas a encontrar,  y  tú más que nadie lo sabes…

-          Herá-clita: --dice en voz baja-- el que sabe, sabe…  ¿y según tú, el hombre también está compuesto de materia?, porque de que se mueve, se mueve; todo cambia compañeras y compañeros, ¡pasa en las mejores familias!

-          Aristo…: --pensativo dice en voz baja--mmm hay desconfiar, hay que desconfiar,  y sobre todo de quien está a nuestro lado. Si o no Descart-ada,  aunque todos se comen el cuento de la unión inseparable  de cuerpo y alma,  cuerpo y cuerpo, se separan, no se van a separar cuerpo y alma.

-          Descart-ada: --se levanta, y dice a todos—hay que dudar, duden de todo y en esa duda  incluyan eso, eso que llamamos hombres…

-          Herá-clita: Si dudemos, yo estoy de acuerdo. Ese que llaman hombre es cambiante y mutable, pero lo mejor de todo es que muere.

-          Sant’ Tomasina: --dice sentada en una silla y mirando hacia arriba-- Dios perdónalos, porque no saben  lo que hablan. Solo el perdón y la aceptación cura el alma.

-           Marx-ista: --Con tono muy revolucionario, expresa—no comiences, que por el perdón  que pregonan Ustedes, es que mi hermana sigue con ese vago. Definitivamente, tengo razón : “la religión es el opio del pueblo”

-          Sant’ Tomasina:--disgutada—ya cambio el tema, ahora solo falta que arme revolución en todos los hogares. Eso es lo que va a enfrentar a hombres y mujeres por el dominio de este mundo…

-          Kant-arina: --se levanta y levantando la voz, dice-- el hombre es la razón práctica, lo único  que hacen es hacer  perder  la razón y  también la  libertad.

-          Platón-ica: que cosas dices Kant-arina, ¡no!, esos dueños de la razón conduce a la búsqueda del amor. Recuerden solo el amor cambiará todo.

-          Kant-arina: --con voz gruesa y enojada-- estas equivocada Platón-ica, el hombre no razona, piensa en todo, menos en lo que debe hacer.

-          San’t  Agustína: No digas eso, Dios proveerá, por medio de todas las cosas.

-          Platón-ica: --Se levanta—muy de acuerdo esa es la idea, la idea absoluta del amor entre dos personas.

-          Nietzche-ana: --Expresa con voz fuerte—Débiles humanas, todavía creen en el amor. El amor, el amor… Dios proveerá… Dios proveerá…- sigan soñando y esperen sentadas. Solo hay un dios y debemos ser nosotras, solo cuando nos levantemos crearemos la supermujer.

-          San’t  Agustína: -la supermujer, dices tú. ¿Qué es la supermujer? ¿Cómo podemos concebir una idea tan loca como esa?

-          Nietzche-ana: -Enojada le contesta- No será una mujer con capa y que vuela. Una supermujer  es la que no se deja del marido, es decir, la que lleva puesta los pantalones en la casa.

-          Parméni-des: --con vos cruel y egoísta, dice-- no saben lo que dicen. Nosotros  les dimos la oportunidad y no lo hicieron.  Osea,  que Ustedes son  inmutables, no cambian, ni cambiarán nunca…

-          Descart-ada: --con voz clara y verdadera dice-- lo  que sé,  es que no  hay nada cierto, la única verdad  es  mi propia existencia. Hay hombres que se equivocan al razonar, y por eso rechazo como falsos todos los razonamientos de los demás. ¡Claro por culpa de estos!

-          Freud-iana: --se levanta y pasea,  pensando en voz alta-- el hombre es alguien que se constituye, que está en constante construcción en todo momento, sin embargo, sus represiones sexuales, serán las que acaben con él. Y sobre todo de algunos…

-          Descart-ada: --pensativa,  critica la opinión de Freud-iana-- en el ser la duda puede estar en el contenido del pensamiento. Duden de todo, de ese que está ahí y no está ahí, solo así podremos vivir felices. Mujeres, piensen, piensen lo que hacen, luego existan.

-          Sócrat-ica: --se levanta de la mesa y dice—Sus opiniones son válidas, solo ver para creer, ojala eso de la liberación femenina, no solo se quede en palabras…


-          Director: Y de esta manera, la polémica continúa, hombres y mujeres luchan por dominar el mundo. ¿Quién ganará? ¿De qué manera seguirá esta lucha? Son muchas preguntas, a las que solo el futuro las contestará. Y seguiremos preguntando porque uno de los quehaceres  de la filosofía es preguntar y  razonar sobre todo  lo pensable. Los invitamos a nuestros oyentes a participar con sus comentarios y preguntas.


Suena el teléfono


-          Director: ¡Con quien tengo el gusto de hablar? y ¿cuál es tu pregunta?

-          Oyente: Mi nombre es María Antonia y mi pregunta es que después de escuchar todo este interesante debate, me queda el gran interrogante ¿quién manda en la casa, el hombre o la mujer? Porque  en la mía mando yo, no sé en la suya, ni en la de algunos oyentes.

-          Director: Quién quiere responder, porque yo reservo mi respuesta. Además porque este programa lo está escuchando mi mujer y, yo la verdad es que tengo que llegar a la casa y tengo hambre, además porque quiero llegar a tiempo ¡hoy me toca cocinar!,  pero eso no es nada, sé por buenas fuentes que también algunos de mis compañeros le  toca hacer más oficios. Marxista, responde la pregunta.

-          Marxista: ¡Pues el hombre! Camaradas, compañeros. Este es el efecto de la revolución de los sexos, porque nosotros mandamos para la leche, para el pan, para el mercado y para todo  lo que a ellas se les antoje. Y si Señor Director yo también tengo que llegar a la casa, pero a diferencia de Usted,  a mí me toca lavar la ropa.

-          Freudiana: ¡Qué sinceridad!  Sí,  no les de miedo enfrentar querido Marxista y Señor Director. Las que mandamos en la casa  somos las mujeres y por una sencilla y a la vez gran razón, si Ustedes no hacen lo que les pedimos, les cortamos los servicios. En conclusión señores radioescuchas, quienes mandamos en la casa somos las mujeres.

-          Sant’ Tomasina: No, no, todos están equivocados, en la casa no manda el hombre, ni la mujer, en los hogares manda Dios.

-          Marxista: Ya comenzó, por favor Señor Director creo que esto debemos acabar, además tenemos que llegar temprano a la casa, lo recuerda.

-          Director: Ya escuchamos las opiniones, Ustedes tendrán la respuesta en sus casas.


TEMA MUSICAL: “Le pintó pajarillos en las nubes”


-          Director: Un agradecimiento especial al Profesor Robinson Erazo y a la Universidad de Nariño. Desde la Acrópolis donde comenzó todo esto transmitió “La Voz del Olimpo”,  FM 88.1, en la Dirección “el duro” Jairo Rodríguez y en la música “la discómana” Sonia Villota y nuestros personajes  invitados:


1.    Aura Ligia Ruiz (Kant-arina)

2.    Eugenio Rosero (Marx-ista)

3.    Cielo Rosero (Platon-ica)

4.    Magali Argoty (Socrá-tica)

5.    Doris Díaz (San’t Agustin-a)

6.    Mercedes Castillo (San’t Tomasina)

7.    Alodia Velazco (Descart-ada)

8.    Bayardo Insuasty (Parmeni-des)

9.    Nora Elizabeth Chamorro (Freud-iana)

10. Hna. Martha Cecilia Valencia (Herácli-ta)

11. Diomar Gómez Ortega (Nietzche-ana)

12. Guillermo Chamorro  (Aristo…)


Director: Hasta siempre y que no nos esperen en la casa, perdón, perdón, que nos esperen en la casa. (Timbra el celular) Tranquila por favor, ya  voy...ya voy…(Vuelve a timbrar)  ¡que ya voy!


TEMA MUSICAL FINAL: “Ipiales pachanguero”


Autor: GUILLERMO CHAMORRO PEÑA