SEXTO

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PRUEBA DIAGNOSTICA 2026

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TOMÁS ARTURO SÁNCHEZ

ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

PRUEBA DIAGNÓSTICA

Nombre: ___________________________________________________________________

Grado: __________________ Jornada: ____________________ Fecha: _________________

 OBJETIVO: Evaluar el nivel de comprensión y habilidades de los estudiantes en el área de tecnología e informática, con énfasis en conceptos básicos, aplicaciones prácticas y resolución de problemas que se consideran necesarios para iniciar con éxito nuevos procesos de aprendizaje en este grado escolar. 

INSTRUCCIONES: Se dispondrá de una hora de clase para el desarrollo de la prueba, conteste las preguntas teniendo en cuenta lo aprendido durante el año, lea cada pregunta cuidadosamente antes de seleccionar la respuesta, evite la consulta de materiales de referencia o copia durante la prueba, administra tu tiempo de manera efectiva para completar todas las preguntas, si tienes dudas, selecciona la respuesta que considere más adecuada, al finalizar, revise sus respuestas antes de entregar la prueba.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 Y 2 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:

  

1. De la imagen anterior se puede concluir que:

A. El Caribe es el departamento con menor disponibilidad de agua  del país.

B. El Magdalena es el departamento con mayor disponibilidad de agua del país.

C. La población amazónica cuenta con gran diversidad sociocultural

D. Colombia es un país con gran biodiversidad de especies acuáticas.

Competencia: ciencia, tecnología y sociedad/Comp:  Indagación.

2. De acuerdo con el estudio anterior, ¿cuál fue el objetivo de la investigación?

A. Identificar la disponibilidad de agua en determinadas ciudades del país.

B. Determinar el número de personas por departamentos en Colombia.

C. Relacionar el número de personas con disponibilidad de agua en el país.

D. Identificar el nivel de contaminación producido por la población colombiana.

Competencia: ciencia, tecnología y sociedad/Comp:  Indagación.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 3 Y 4 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE IMAGEN:

3. De la imagen anterior, se puede inferir que:

A. Los habitantes de la comunidad separan de manera correcta los residuos sólidos en sus casas.

B. La pobreza y la falta de oportunidades en Colombia es un factor determinante en el deporte de los niños(as).

C. Los peces van a tener mayor oportunidad de supervivencia ya que los habitantes no pueden capturarlos.

D. La acumulación de residuos sólidos en una comunidad tiene relación con los problemas en la salud de  los habitantes.

Competencia: ciencia, tecnología y sociedad/Comp:  Explicación de fenómenos

4. Teniendo en cuenta la imagen anterior. ¿Cuál de  las siguientes acciones NO es una solución viable a la problemática socio ambiental?

A. Hacer elecciones de transporte sostenible.

B. Mantener los productos químicos fuera del agua.

C. Acumular los residuos sólidos en las casas.

D. Elegir alimentos sostenibles.

Competencia: ciencia, tecnología y sociedad/Comp:Uso comprensivo del conocimiento científico.

RESPONDA LA PREGUNTA 5 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE IMAGEN:

5. De acuerdo con la información anterior ¿qué tipo de función cumple este dispositivo en el paciente?

A. Recopilar información vital para el tratamiento particular de la enfermedad.

B. Permitir conocer el nivel de satisfacción y felicidad en los pacientes.

C. Brindar información sobre el sistema nervioso para prevenir la enfermedad.

D. Registrar y monitorear continuamente los niveles de glucosa del individuo.

Competencia: ciencia, tecnología y sociedad/Comp: Indagación

6. Te  piden que expliques la situación que  se evidencia en la imagen anterior. De acuerdo con esto se puede decir que:

A. Muestra la consecuencia que provocan los procesos ejecutado por las personas sobre el ambiente

B. los peces se equivocaron de hábitat provocando la pérdida de petróleo  en las bombas de gasolina.

C. Es un vertido de hidrocarburo provocado por los peces que causó contaminación al ambiente.

D. Los cambios morfológicos  de los peces le han permitido adaptarse a los diferentes tipos de ecosistemas.

Competencia: ciencia, tecnología y sociedad/Comp: explicación de fenómenos

7. Teniendo en cuenta la imagen anterior, ¿Qué tipo de pregunta se puede abordar desde el área de Ciencias Naturales?

A. ¿Cuál es el número de peces que se pueden conseguir en las bombas de gasolina?

B. ¿Es posible producir combustible de origen animal que sea amigable con el ambiente?

C. ¿Cuál es la consecuencia ambiental por derrame de petróleo en los mares?

D. ¿Es posible que los peces sobrevivan en ecosistemas acuáticos y terrestres?

Competencia: ciencia, tecnología y sociedad/Comp: Indagación.

8. De acuerdo con la información y la imagen anterior, el tipo de separación de mezcla que se da en los numerales 1,2 y 3 corresponde a:

A. Filtración, tamizado, destilación.

B. Decantación, destilación, filtración.

C. Destilación, tamizado, decantación.

D. Filtración, decantación, filtración.

Competencia: ciencia, tecnología y sociedad/Comp: Uso comprensivo del conocimiento científico.

9. De la imagen anterior, la explicación correspondiente al proceso que ocurre en el numeral 4 es:

A. El agua se filtra por medio de arena y piedras, extrayendo impurezas.

B. Se combina el agua con cloro, para eliminar los microorganismos.

C. El agua se oxigena, mezclándola  con aire para eliminar sabores y olores

D. Se añaden sustancias químicas que atrapan los residuos finos.

Competencia: ciencia, tecnología y sociedad/Comp: Explicación de fenómenos.

10.  ¿Cómo diferencias la innovación de la invención, justifica tu respuesta?

11.¿Cuál es la secuencia que debe realizar el ninja para alcanzar la moneda de oro?

 

 

A

B

C

D